Erwartungen und Erfahrungen von Müttern in Eltern-Kind-Spielgruppen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Petzold, Matthias; Vogel, Yvonne
Titel	Erwartungen und Erfahrungen von Müttern in Eltern-Kind-Spielgruppen.
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 12 (1998) 3, S. 235-269Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 25; Tabellen 2
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Erziehungsstil; Fragebogenerhebung; Mutter-Kind-Beziehung; Eltern; Kind; Kleinkind; Spiel; Spielgruppe; Elternbildung; Familienbildung; Deutschland
Abstract	Die vorliegenden Arbeit führt die Forschung zu Eltern-Kind- Spielgruppen weiter und stellt die Perspektive der Mütter in den Mittelpunkt. In einer empirischen Fragebogen-Untersuchung wurden im Winter 1996 129 Mütter mit einem von Köcher (1989) entworfenen und von uns weiterentwickelten Fragebogen und einer adaptierten Kurzform des Familien-Diagnostischen-Test-Systems befragt. Mittels einer Clusteranalyse konnten die Mütter hinsichtlich ihrer Erziehungsstile in sechs Gruppen eingeteilt werden: (1) konventionelle, (2) rigide, (3) permissive, (4) ambitionierte, (5) dominante und (6) überbehütende Mütter. Diese Gruppen unterscheiden sich auch bezüglich der Erwartungen und Erfahrungen der Mütter in den Eltern-Kind-Spielgruppen. Die gewonnenen Erkenntnisse können zur Verbesserung der Spielgruppenarbeit in der Familienbildung beitragen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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