Unity and diversity of promotion criteria in US schools, colleges and departments of education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shen Jianping
Titel	Unity and diversity of promotion criteria in US schools, colleges and departments of education.
Quelle	In: International review of education, 44 (1998) 1, S. 21-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 41; Tabellen 5
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Berufslaufbahn; Besoldung; Hochschullehrer; Lehrer; Tätigkeit; USA; College; Besoldung; College; Lehrer; Beruflicher Aufstieg; Berufslaufbahn; Hochschullehrer; Tätigkeit; USA
Abstract	Da die Aufgaben für Fakultätsmitglieder in Schulen, Fachhochschulen und Bildungseinrichtungen immer vielfältiger werden und sogar Untergruppen eingerichtet wurden, um die unterschiedlichen Aufgabenbereiche erfüllen zu können, wurde eine angemessene Entschädigung der Fakultätsmitglieder zum zentralen Thema. Analysen von Daten von 918 Fakultätsmitgliedern aus 25 Bildungseinrichtungen deuten darauf hin, daß Fakultätsmitglieder gegenwärtige Beförderungskriterien als unflexibel und prokrustesbettartig empfinden. Sie wünschen sicn differenziertere Beförderungskriterien, die mit dem Grad und der Art ihrer Bildungsaufgaben in Einklang stehen. Diskutiert werden eine Typologie der Beförderungskriterien und politische Auswirkungen der Studie. (DIPF/Orig. )
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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