Use of instructional resources by secondary school science teachers in Cameroon.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mbangwana, Moses A.
Titel	Use of instructional resources by secondary school science teachers in Cameroon.
Quelle	In: Education today, 48 (1998) 2, S. 32-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 17
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1547
Schlagwörter	Medieneinsatz; Schulbuch; Unterrichtsmaterial; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Kamerun
Abstract	Eine Gruppe von Naturwissenschaftslehrern wurde darüber befragt, wie oft verschiedene Lehrmittel benutzt werden. Alle Lehrer sagten, daß sie oft Lehrbücher benutzen, aber nicht einer erwähnte, daß sie irgendwelche Medien oder lokale Ressourcen einsetzten. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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