Durchführungspraktibilität eines Therapieprogrammes für aufmerksamkeitsgestörte Kinder.

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Autor/inn/en	Lauth, Gerhard W.; Linderkamp, Friedrich
Titel	Durchführungspraktibilität eines Therapieprogrammes für aufmerksamkeitsgestörte Kinder.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 45 (1998) 2, S. 81-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Aufmerksamkeit; Verhaltenspsychologie; Kind; Therapie; Aufmerksamkeit; Verhaltenspsychologie; Kind; Hyperaktivität; Therapie
Abstract	In der vorliegenden Studie wird die Durchführung eines psychoedukativen Therapieprogrammes bei aufmerksamkeitsgestörten/hyperaktiven Kindern untersucht. Dabei wird gezeigt, wie wenig erfahrene Anwender ein psychoedukatives Training mit diesen Kindern durchführen, welches Ausmaß an Vorbereitung sie für notwendig erachten, welche Schwierigkeiten bei der Umsetzung der Therapie auftreten und wie zufrieden sie mit den realisierten Therapiesitzungen sind.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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