Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Zwick, Elisabeth |
|---|---|
| Titel | Naturgegeben? Paradigmen der Geschlechteranthropologie aus historischer Sicht. |
| Quelle | In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 74 (1998) 1, S. 51-64Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 33 |
| Sprache | deutsch; deutsche Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0507-7230 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Anthropologie; Geschlechtsspezifische Sozialisation; Frauenforschung; Frauenrolle; Geschlechterrolle; Anthropologie; Naturphilosophie; Pädagogik; Physiologie; Theologie; Geschlechterrolle; Frauenforschung; Humanmedizin; Naturphilosophie; Physiologie; Theologie; Aristoteles; Loewenthal, Walter; Deutschland (bis 1945) |
| Abstract | Im Rahmen der Forschungen zur Geschlechteranthropologie ist das "Naturgegebene" ein häufiges Argument. Dabei wird aber übersehen, daß gerade dieses Naturgegebene gesellschaftlich bestimmt und von historischen Interpretationsmustern präformiert ist. So wird es in der Antike durch naturphilosophische und medizinische Überlegungen bestimmt. Im Mittelalter treten neben diese Erscheinungen v.a. theologische Argumentationen. Und die Frau wird z. B. zu einem von Natur aus moralisch, geistig oder religiös minderwertigen Wesen. In der Neuzeit gewinnt wiederum die Medizin eine zentrale Funktion. Nun werden Anatonomie und Physiologie zu den das "Naturgegebene" bestimmenden Wissenschaften. Durch diese Vielschichtigkeit der Bestimmungsansätze wird jedoch deutlich, daß im Kontext der Geschlechterforschung eine neue Diskussionsgrundlage erforderlich ist. ( DIPF/Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1999_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
