Freinet and the Anglo-Saxons.

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Autor/in	Beattie, Nicholas M.
Titel	Freinet and the Anglo-Saxons.
Quelle	In: Compare, 28 (1998) 1, S. 33-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 30
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7925
Schlagwörter	Freinet-Pädagogik; Großbritannien; USA; Freinet-Pädagogik; Freinet, Célestin; Neill, Alexander Sutherland; Großbritannien; USA
Abstract	The aim of the article is to answer the question of C.Freinet which he posed in 1954 expressing "his disappointment that the Anglo-Saxons had yet again failed to interact with progressive forces in continental Europe". Freinet asked: "Why ... have we been unable to find, either in the USA or in England, one single primary teacher, one single class capable on experimenting with our techniques?" The author outlines some reasons of the non- influence of the Freinet movement in Anglo-Saxon educational discussions and practice. Polemically he asks back: "How should such a booklet [by Husson] ... have recomanded a half-baked, dated, pseudo-scientific and essentally racist text to promote 'the new education' ? (DIPF/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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