Differenzierte Klassenarbeiten. Anforderung - Beurteilung - Gestaltung.

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Autor/in	Lewe, Heinz
Titel	Differenzierte Klassenarbeiten. Anforderung - Beurteilung - Gestaltung.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 13 (1998) 1, S. 15-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Klassenarbeit; Leistungsbeurteilung; Schriftlicher Test; Lernziel; Differenzierung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Mathematikunterricht
Abstract	Die Unterscheidung zwischen grundlegenden und weiterführenden Anforderungen/Lernzielen erweisen sich als sinnvoll sowohl für die Gestaltung des Unterrichts als auch für die Zusammenstellung der Klassenarbeiten. Der Beitrag zeigt diesbezüglich für den Mathematikunterricht im 3. und 4. Schuljahr folgende Schwerpunkte auf: Unterschiede zwischen grundlegendem und weiterführendem Unterricht; Differenzierte schriftliche Leistungsüberprüfung; Beurteilung differenzierter Klassenarbeit; Hinweise zur Gestaltung von Klassenarbeiten.(LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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