Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Mitter, Wolfgang |
|---|---|
| Titel | Challenges to Comparative Education: between retrospect and expectation. |
| Quelle | In: International review of education, 43 (1997) 5-6, S. 401-412Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 11 |
| Sprache | englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0020-8566 |
| Schlagwörter | Vergleichende Erziehungswissenschaft; Forschung; Postmoderne; Bildungsreform; Forschung; Pluralismus; Ost-West-Konflikt; Bildungsreform; Postmoderne; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Transformation; Interkulturelle Bildung; Ost-West-Konflikt; Pluralismus; Transformation; Wissenschaftsgeschichte |
| Abstract | Dieser Aufsatz basiert auf einem autobiographischen Ansatz; und zwar um einen Überblick über die Entwicklung der Vergleichenden Erziehungswissenschaften innerhalb der letzten vier Jahrzehnte zu geben. Es werden fünf "Paradigmen" herausgearbeitet, die nach wie vor in Debatten, Untersuchungen und Projekten vorherrschend sind: ... Ost-West- Konflikt (50er und 60er Jahre), große Bildungsreformen (70er Jahre), interkukturelle Erziehung und Bildung innerhalb multikultureller Gesellschaften sowie geschlechtsbezogene Fragestellungen (späte 70er und 80er Jahre), Transformationsprozesse und postmoderne "Revolten" gegen die Vormachtstellung der Modernitätstheorien (späte 80er und 90er Jahre), Universalismus gegenüber kulturellem Pluralismus (90er Jahre). Die "Veränderungen" dieser Paradigmen sind sind sowohl durch die Entwicklungen und Trends im sozioökonomischen, politischen und kulturellen Umfeld als auch durch kontinuierliche Diskussionen im Wissenschaftssystem angeregt worden. Die derzeitige Phase scheint in erster Linie durch die Herausforderung an die Vergleichende Erziehungswissenschaft bestimmt zu sein, ihre Antwort auf den Antagonismus von Universalismus und kulturellem Pluralismus zu definieren. (DIPF/Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1999_(CD) |
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