Beruf: Lehrerin. Wie Lehrerinnen Professionalität entwickeln.

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Autor/in	Fischer, Dietlind
Titel	Beruf: Lehrerin. Wie Lehrerinnen Professionalität entwickeln.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 89 (1997) 4, S. 446-458Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Frau; Geschlechterrolle; Schulleitung; Lehrer; Lehrerin; Lehrerrolle; Erwerbstätigkeit; Berufsbildung; Beruf; Berufsproblem; Professionalisierung; Qualifikation; Fortbildung; Geschlechtsspezifik; Kooperation; Führungskraft
Abstract	"Kann die Kategorie Geschlecht dazu beitragen, die Bedingungen weiblicher Arbeit in Schule, Erziehung und Unterricht aufzuklären? Und ist ggf. von dort aus die Professionalität des Lehrberufs neu zu bestimmen? Lehrerinnen haben offenbar einen spezifischen Anteil an der Entwicklung der professionellen Berufskultur, der sich insbesondere in ausserunterrichtlichen Tätigkeiten und in der Unterstützung des Lernens von der Tätigkeit der männlichen Kollegen unterscheidet." Forschungsmethode: deskriptive Studie. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1999_(CD)

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