Story Stripes: Mit Comics das Lesen und Schreiben von Geschichten fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wespel, Manfred
Titel	Story Stripes: Mit Comics das Lesen und Schreiben von Geschichten fördern.
Quelle	In: Lehren & lernen, 23 (1997) 12, S. 33-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Comic; Förderungsmaßnahme; Didaktische Grundlageninformation; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Gattung (Lit); Literaturanalyse; Leseerziehung; Interpretation
Abstract	"Die Lese- und Schreibfähigkeit der Schüler wird vor allem durch Comics gefördert, in denen das Erzählen einer Geschichte im Mittelpunkt steht (Story Stripes)." Nach allgemeinen Ausführungen zur Lese- und Schreibförderung durch Comics wird erläutert, wie Kinder Comics erzählen bzw. mit Comics erzählen. "Während man für die Untersuchung von Comics auf allen Stufen auf kommerzielle Comics zurückgreifen kann, sollte man bei der Auswahl von Comics als Lektüre die Beispiele sorgfältig prüfen. Während sich in der Sekundarstufe einzelne Autoren-Comics lohnen, bieten sich für die Grundschule in jüngster Zeit Comics aus Lesereihen von Kinderbuchverlagen an, die neben formalen Aspekten auch die inhaltliche Komponente entsprechend berücksichtigen." Für das Schreiben, Lesen und Untersuchen von Comics werden detaillierte Anregungen gegeben. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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