Handelnde Widersprüche.

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Autor/in	Jaé, Ewald
Titel	Handelnde Widersprüche.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 21 (1997) 228, S. 38-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Sensumotorische Bewegungsanalyse; Biologieunterricht; Experiment; Förderstufe; Neurophysiologie; Schuljahr 10; Motorisches Lernen; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Primarbereich; Förderstufe; Sekundarbereich; Motorisches Lernen; Experiment; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Experimentieranleitung; Sensumotorik; Neurophysiologie; Handreichung
Abstract	Beim Blick in einen Spiegel macht man die irritierende Erfahrung, dass die Richtung gespiegelter Bewegungen vom visuellen System entgegengesetzt wahrgenommen wird als von den Propriorezeptoren. Im Versuch sollen die SchülerInnen die Umrisse eines vorgegebenen Sterns nachzeichnen, wobei sie ihre Bewegungen nur im Spiegelbild koordinieren dürfen. In verschiedenen Testreihen untersuchen sie ihr sensomotorisches Lernen, durch Wechsel der zeichnenden Hand den bilateralen Transfer und schließlich die Auswirkungen des "Umlerneffekts". (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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