Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Möller, Jens; Köller, Olaf |
|---|---|
| Titel | Spontane Kognitionen nach Bekanntgabe von Klausurleistungen. |
| Quelle | In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 11 (1997) 3-4, S. 195-201Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1010-0652 |
| Schlagwörter | Attribution; Attributionsforschung; Psychologie; Pädagogische Psychologie; Klausur; Schulnote; Studie; Ursache; Student |
| Abstract | Die vorliegende Studie befaßt sich mit spontanen Äußerungen von N=35 Studierenden unmittelbar nach Bekanntgabe ihrer Punktzahl in einer Klausur bzw. vier Wochen später. Insgesamt verbalisierten die Studierenden unmittelbar nach Rückgabe der Klausur vor allem evaluative und kausale, und in der späteren Befragung finale Kognitionen. Die Studierenden, die erfolgreich abschnitten (die eine höhere Punktzahl erreichten als sie erwarteten), gaben unmittelbar nach der Bekanntgabe ihres Ergebnisses vermehrt evaluative Äußerungen ab. Zu beiden Zeitpunkten zeigte sich, daß kausale Gedanken vermehrt von Studierenden produziert wurden, die eine niedrigere Punktzahl erreichten als sie erwarteten. Die Bedeutung dieser Befunde für die Analyse der auslösenden Bedingungen kausaler Zuschreibungen wird diskutiert.(Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 1999_(CD) |
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