"... nicht zu locker, da man sonst nichts lernt!". Klassenführung als pädagogische Notwendigkeit.

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Autor/in	Apel, Hans Jürgen
Titel	"... nicht zu locker, da man sonst nichts lernt!". Klassenführung als pädagogische Notwendigkeit.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 12 (1997) 11, S. 39-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Führung; Führungsstil; Führung; Organisation; Unterricht; Lehrerverhalten; Lernmotivation; Fachdidaktik; Führungsstil; Schulklasse; Schulklasse; Lehrerverhalten; Lehrer-Schüler-Relation; Lernmotivation; Unterricht; Fachdidaktik; Organisation
Abstract	In einigen Studien wurde untersucht, durch welche pädagogisch-didaktischen Maßnahmen sich zwei offenbar gegenläufige Ziele des Unterrichts, Leistungssteigerung und Ausgleich von Leistungsunterschieden in Schulklassen, miteinander verbinden lassen. Die bislang vorliegenden Ergebnisse zeigen, daß es Klassen gibt, in denen es möglich ist, eine Leistungssteigerung mit dem Ausgleich von Leistungsunterschieden durch gezielte didaktische Maßnahmen zu erreichen. Dieser Beitrag konzentriert sich auf Fragen der Klassenführung, die sich aus verschiedenen Perspektiven erörtern lassen. Zunächst werden sozialpsychologische Konzepte aufgegriffen, diese Position wird durch Hinweise aus der Rhetorik erweitert und abschließend wird eine Untersuchung zur Klassenführung interpretiert.(LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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