Kinder lernen auch von Kindern. Zur Jahrgangsmischung von Montessori-Schulen.

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Autor/in	Stein, Barbara
Titel	Kinder lernen auch von Kindern. Zur Jahrgangsmischung von Montessori-Schulen.
Quelle	In: Grundschule, 29 (1997) 7-8, S. 60-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Erziehungsziel; Beziehung; Grundschule; Lernziel; Schüler; Erziehungsziel; Schulpädagogik; Montessori-Pädagogik; Beziehung; Schulorganisation; Stundenplan; Schulpädagogik; Schulorganisation; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Stundenplan; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Petersen, Peter; Didaktische Erörterung; Petersen, Peter
Abstract	Es geht um die Vor- und Nachteile jahrgangsgemischter Klassen - nicht nur mit Blick auf die Eingangsstufe - und ihre schulorganisatorischen Voraussetzungen, hier beschrieben an Montessori-Schulen. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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