Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Dehn, Mechthild; Osburg, Claudia; Wolf-Weber, Ingeborg |
|---|---|
| Titel | Konzeptalbum für den Anfangsunterricht. |
| Quelle | In: Die Grundschulzeitschrift, 11 (1997) 107, S. 23-38Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0932-3910 |
| Schlagwörter | Beobachtung; Ausländer; Beobachtung; Deutschunterricht; Grundschule; Kind; Schüler; Lernmotivation; Lernspiel; Fachdidaktik; Förderungsmaßnahme; Kind; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Lernmotivation; Lernschwierigkeit; Methodik; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Ausspracheschwierigkeit; Schriftspracherwerb; Ausländer |
| Abstract | Das Konzeptalbum gibt in mehreren Beiträgen Einblick in eine pädagogische Grundhaltung und ihre Materialisierung, die die Kinder, insbesondere die mit Lernschwierigkeiten, zum Ausgangspunkt des Unterrichts macht. Die Fragen zum Kind, zu seinem Schriftspracherwerb und an die Lehrperson selbst haben sich bewährt, um Lernmöglichkeiten zu erschließen, statt Lernblockaden zu konstatieren. Berichte und Materialien aus dem Unterricht zeigen, welche unterrichtlichen Konsequenzen dieser Blick auf das besondere Kind haben kann. Die Materialien allein bewirken jedoch noch kein Lernen, sondern erst ihr Gebrauch, der die soziale Situation und die Interaktion so konzipiert, wie in den Berichten beschrieben ist. Der Beitrag von M. Dehn und C. Osburg, "Schriftspracherwerb bei Kindern mit Aussprachestörungen", zeigt, wie die Chancen der Schrift für Kinder mit Aussprachestörungen so in bedeutsame Szenen gesetzt werden können, dass Lernen unausweichlich wird. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 1998_(CD) |
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