Gilt das Prinzip der Individualisierung auch für die Arbeit mit Migrantenkindern? Eine Anfrage an die Grundschulpädagogik.

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Autor/in	Diehm, Isabell
Titel	Gilt das Prinzip der Individualisierung auch für die Arbeit mit Migrantenkindern? Eine Anfrage an die Grundschulpädagogik.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 11 (1997) 106, S. 43-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Pädagogik; Chancengleichheit; Ausländer; Chancengleichheit; Grundschule; Integration; Kind; Lernziel; Pädagogik; Sozialwissenschaften; Didaktik; Differenzierung; Grundschulpädagogik; Individualisierung; Kind; Grundschule; Grundschulpädagogik; Primarbereich; Interkulturelle Bildung; Didaktik; Individualisierung; Lernziel; Differenzierung; Sozialwissenschaften; Integration; Konzept; Ausländer
Abstract	Der Begriff der Individualisierung bezeichnet Unterschiedliches im grundschulpädagogischen bzw. im sozialwissenschaftlichen Kontext. Diese Ausführungen beginnen mit einer begrifflichen Klärung des Konzeptes der Individualisierung und verweisen auf den neuerdings festzustellenden "Kurzschluss" zwischen dem sozialwissenschaftlichen und dem grundschulpädagogischen Individualisierungsbegriff. Für die Diskussion über Migrantenkinder stellt die Autorin eine Abkoppelung vom allgemeinen Diskussionsstand fest, um abschließend zu fragen, welchen Beitrag die Interkulturelle Erziehung zu der Sonderbehandlung der Migrantenkinder leistet.(LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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