Immer etwas mehr wagen. Lehrerinnen in unterschiedlichen Phasen ihres beruflichen Werdegangs äußern sich zu ersten Anfängen Offenen Unterrichts.

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Autor/in	Garlichs, Ariane
Titel	Immer etwas mehr wagen. Lehrerinnen in unterschiedlichen Phasen ihres beruflichen Werdegangs äußern sich zu ersten Anfängen Offenen Unterrichts.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 11 (1997) 105, S. 48-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Pädagogik; Grundschule; Primarbereich; Offener Unterricht; Unterrichtsmethode; Erfahrungsbericht; Konzept
Abstract	Vier Lehrerinnen schildern ihre ersten Versuche bezüglich eines Offenen Unterrichts. Sie schildern, von welchen Motiven sie sich dabei leiten ließen und wie sie die Schwierigkeiten gemeistert haben.(LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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