Politische Bildung durch eigenes Tun. Erfahrungen des Projekts "Lernen und Arbeiten im ehemaligen KZ Sachsenhausen".

Autor/inn/en	Stein, Hans-Wolfram; Gries, Hans-Joachim
Titel	Politische Bildung durch eigenes Tun. Erfahrungen des Projekts "Lernen und Arbeiten im ehemaligen KZ Sachsenhausen".
Quelle	In: Die deutsche Schule, 89 (1997) 3, S. 353-364Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Lernpsychologie; Berufsschule; Bremen; Deutschland; Gedenkstätte; Konzentrationslager; Auszubildender; Lernen; Politische Bildung; Unterricht; Lernpsychologie; Projekt; Sekundarbereich; Lernen; Unterricht; Projekt; Gedenkstätte; Konzentrationslager; Politische Bildung; Berufsschule; Auszubildender; Bremen; Deutschland; Sachsenhausen (Oranienburg)
Abstract	Politische Bildung bleibt häufig so abstrakt, daß den Jugendlichen - insbesondere in berufsbildenden Teilzeitschulen - nicht erkennbar wird, zu welchem Zweck sie sich mit diesem Fach beschäftigen sollen. Am Beispiel eines Sekundarschulzentrums in Bremen wird hier deutlich, wie durch die konkrete Arbeit in einem Projekt sinnlich erfahren werden kann, was Politik bedeutet. Die Aufbauarbeit im ehemaligen KZ Sachsenhausen macht erfahrbar, wie wichtig und erfolgreich es ist, sich zu engagieren und die Erfahrungen bewußt zu machen. (DIPF/Text übernommen.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)