Ausgewählte Ergebnisse zur 'großen Gewalt' aus der Erhebung an den bayerischen Schulen im Schuljahr 1992/93.

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Autor/in	Spaun, Karin von
Titel	Ausgewählte Ergebnisse zur 'großen Gewalt' aus der Erhebung an den bayerischen Schulen im Schuljahr 1992/93. Paralleltitel: 'Large scale violence': representative results drawn from an empirical survey conducted in Bavarian schools during the school year 1992/1993.
Quelle	In: Empirische Pädagogik, 11 (1997) 2, S. 195-208Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 1; Grafiken 1; Tabellen 2
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0931-5020
Schlagwörter	Aggression; Gewalt; Schule; Schüler; Geschlecht; Fremdenfeindlichkeit; Kriminalität; Forschungsprojekt; Bayern
Abstract	An Schulen mit einer problematischen Schülerschaft (z. B. kriminelle Schüler, rechtsradikale Schüler) ereignen sich wesentlich mehr Gewaltdelikte als an Schulen, die nicht mit solchen Schülern belastet sind. Diese Schülerschaft wird ihre negativen Verhaltens- und Einstellungsmuster, mit denen sie schon außerhalb der Schule auffällig wurde, auch nicht am Ort Schule ablegen und vermutlich trägt sie zu der überdurchschnittlichen Gewalt-Belastung der Schulen bei. Vorfälle von physischer Gewalt und Aggression gehen nahezu alle auf das Konto der Jungen; Mädchen werden als Täter eher bei verbalen Auseinandersetzungen auffällig. Wenn Mädchen aber Streitigkeiten einmal physisch austragen, so zeigen sie bei Übergriffen auf das andere Geschlecht eine niedrigere Hemmschwelle, während Jungen bei physischen Auseinandersetzungen mit Mädchen dagegen seltener als Täter in Erscheinung treten; sie attackieren Mädchen vornehmlich auf verbaler Ebene. (DIPF/Abstract übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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