Eine differentielle Theorie interpersonalen Vertrauens - Überlegungen zur Vertrauensbeziehung zwischen Lehrenden und Lernenden.

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Autor/in	Schweer, Martin
Titel	Eine differentielle Theorie interpersonalen Vertrauens - Überlegungen zur Vertrauensbeziehung zwischen Lehrenden und Lernenden.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 44 (1997) 1, S. 2-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Differenzielle Psychologie; Pädagogische Psychologie; Vertrauen; Zwischenmenschliche Beziehung; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Interaktion; Theorie
Abstract	"Am Beispiel der pädagogischen Beziehung wird eine differentielle Theorie interpersonalen Vertrauens vorgestellt, nach welcher die Vertrauensentwicklung entscheidend von der individuellen Vertrauenstendenz und der individuellen impliziten Vertrauenstheorie der Interaktionspartner abhängig ist, wobei die spezifischen Merkmale der Situation als Moderator-Variablen auf Art und Ausmaß der Vertrauensentwicklung einwirken. Ferner wird über die Ergebnisse erster empirischer Arbeiten berichtet, die zentrale Aspekte dieser differentiellen Theorie bestätigen. Der Zusammenhang erlebten Vertrauens mit dem Lern- und Leistungsverhalten wird diskutiert, auf Wechselwirkungsprozesse bei der Situationswahrnehmung und Handlungssteuerung hingewiesen sowie weiterführende Überlegungen zur Analyse interpersonalen Vertrauens zwischen Lehrenden und Lernenden vorgestellt. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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