Lehren und Lernen in der Grundschule - zwischen Reform und Konsolidierung. Perspektiven in den neunziger Jahren.

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Autor/in	Wittenbruch, Wilhelm
Titel	Lehren und Lernen in der Grundschule - zwischen Reform und Konsolidierung. Perspektiven in den neunziger Jahren.
Quelle	In: Grundschule, 28 (1996) 6, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Bildungsforschung; Schulreform; Grundschule; Lernen; Soziales Lernen; Didaktik; Gruppenarbeit; Lehren; Unterricht; Deutschland
Abstract	Reformbestrebungen in der Grundschule der 80er Jahre sind auch noch in den 90er Jahren aktuell. Der Autor stellt die verantwortungsvollen Aufgaben der Grundschule dar - als Schule für alle Kinder, die eine ganzheitliche, umfassende Förderung zum Ziel hat, die sich den veränderten Bedingungen der Lebenswelt der Kinder stellt. Als wichtiger Faktor für reformpädagogische Bemühungen werden soziale Formen des Unterrichts hervorgehoben, die die Selbständigkeit der Schüler, ein Lernen aus eigener Kraft ermöglichen. Auch unterschiedliche Lernhilfen werden genannt. An den Schulen ist es erforderlich, einen umfassenden Erfahrungsaustausch zu organisieren. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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