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Autor/inBergmann, Herbert
TitelQuality of education and the demand for education - evidence from developing countries.
QuelleIn: International review of education, 42 (1996) 6, S. 581-604Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben 23; Tabellen 8
Spracheenglisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; russische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0020-8566
SchlagwörterBildung; Bildungsbeteiligung; Bedarf; Bildung; Effizienz; Qualität; Bildungssystem; Schule; Bildungssystem; Mali; Tansania; Burkina Faso; Internationaler Vergleich; Bildungsangebot; Schulerfolg; Bildungsangebot; Bildungsbeteiligung; Schule; Schulerfolg; Entwicklungsland; Effektivität; Internationaler Vergleich; Bedarf; Effektivität; Effizienz; Qualität; Burkina Faso; Mali; Tansania
AbstractDie Beziehung zwischen Qualität und Nachfrage wird mit Datenmaterial aus verschiedenen Ländern, insbesondere Burkina Faso, Mali und Tansania analysiert. Vier Arten der Bildungsqualität werden vorausgesetzt: Werte, Ergebnisse, Durchführung und Qualität der Beiträge. Die relative Bedeutung der Qualität im Vergleich mit äußerer Effizienz und Kosten wird bewertet. Der Artikel ist eine Neu-Analyse bereits existierender Studien. Qualitative Daten werden durch simple Analysen von Statistiken zur Bildung vervollständigt. Die Studien hatten unterschiedliche Schwerpunkte, die sich auf gewissen Feldern überdeckten: eine Studie untersuchte Gründe für die Nicht-Einschulung, Schulabbruch und Schulausschluß unter dem Gesamtthema der Bildungsqualität. Eine andere Studie befaßte sich schwerpunktmäßig mit sozialem Bedarf in ländlichen Gebieten, wobei Qualität eines der Hauptthemen war. Eine dritte Studie bewertete die Einstellung zur Bildung und Bildungsstrategien seitens der Eltern. (DIPF/ Abstract übernommen).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update1998_(CD)
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