Post mortem or post modern? Some reflections on British sociology of education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hammersley, Martyn
Titel	Post mortem or post modern? Some reflections on British sociology of education.
Quelle	In: British journal of educational studies, 44 (1996) 4, S. 395-407Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 49
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-1005
Schlagwörter	Pädagogische Forschung; Bildungssoziologie; Postmoderne; Wissenschaftsgeschichte; Großbritannien
Abstract	The current state of British sociology of education is reviewed; noting its decline, but suggesting that its influence has been dispersed throughout educational research in Britain. It is argued that its fate is not simply a product of external attack but also derives from internal problems. Against this background, it is suggested that postmodernism can be treated as a stimulus for a fundamental reconsideration of the proper nature and role of academic research on education. (DIPF/Abstract übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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