L' innovation scolaire: deux expériences en milieu franco- ontarien.

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Autor/in	Gerin- Lajoie, Diane
Titel	L' innovation scolaire: deux expériences en milieu franco- ontarien.
Quelle	In: Canadian journal of education, 21 (1996) 3, S. 318-332Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 11
Sprache	französisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0380-2361
Schlagwörter	Pilotstudie; Vergleich; Schulreform; Schule; Modellversuch; Durchführung; Innovation; Kanada; Ontario
Abstract	The following article looks at innovation in schools and the factors that influence its evolution. This evolution varies from one innovation to another, and from one step to another within any individual project. The process for bringing about change in schools has three steps - mobilization, implementation, and institutionalization. Each step has its own characteristics. The article presents a comparative analysis of two projects in Ontario French- language schools in the transition-year grades, 7, 8, and 9. The analysis focusses primarily on the particular contexts of the mobilization and implementation stages and clarifies the process necessary for introducing change into the schools. (DIPF/ Abstract übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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