The non-education of Kurds: a Kurdish perspective.

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Autor/inn/en	Hassanpour, Amir; Skutnabb-Kangas, Tove; Chyet, Michael
Titel	The non-education of Kurds: a Kurdish perspective.
Quelle	In: International review of education, 42 (1996) 4, S. 367-379Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Iran; Kurdistan; Mittlerer Osten; Sprache; Syrien; Türkei; Irak; Sprachpolitik; Sprache; Grundrechte; Sprachpolitik; Ethnische Minderheit; Kurde; Irak; Iran; Kurdistan; Mittlerer Osten; Syrien; Türkei
Abstract	Educational provision in Kurdistan (embracing parts of Iran, Iraq, Syria and Turkey) violates most of the language-in-education requirements of international law. The same is true for Kurds in diaspora in most parts of the world. Linguistic and cultural genocide is attempted, with the tacid complicity of the West. The future of Kurdish education depends to a large extent on the political situation in the Middle East. Political solutions are needed before educational problems can be tackled. Within international law, a new interpretation by the UN Human Rights Committee of Article 27 in the International Convenant on Civil and Political Rights (UN 1986) might give grounds for hope for the future. (DIPF/Abstract übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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