Orientierungswissen und Verfügungswissen. Zur Ablehnung des Physikunterrichts durch die Mädchen.

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Autor/in	Muckenfuß, Heinz
Titel	Orientierungswissen und Verfügungswissen. Zur Ablehnung des Physikunterrichts durch die Mädchen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 7 (44) (1996) 31, S. 20-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Mädchenbildung; Mädchenbildung; Physikunterricht; Realschule; Schuljahr 10; Fachdidaktik; Tabelle; Orientierungswissen; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Realschule; Didaktische Grundlageninformation; Orientierungswissen; Mädchenorientierter Unterricht; Fachdidaktik; Fächerwahl; Physikunterricht; Tabelle
Abstract	Im Beitrag wird die These entwickelt, daß die Ablehnung des Physikunterrichts durch die Mädchen und viele Jungen mit dem Wissenstyp zusammenhängt, der im Unterricht dominiert. Das Verfügungswissen spricht nur diejenigen Schüler an, in deren Lebensplanung die Partizipation an der Naturbeherrschung eine wesentliche Rolle spielt. Davon abgehoben wird das der Aufklärung des Mensch/ Natur-Verhältnisses dienende Orientierungswissen. Dieses Kompetenzgefüge könnte dazu beitragen, die Fundamente des Physikunterrichts neu zu legen. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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