Problemfall Sachunterricht.

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Autor/inn/en	Kaiser, A.; Wittkowske, S.; Soostmeyer, M.; Hasse, J.; Scholz, G.; Miller, S.; Reeken, D. von; Obolenski, A.; Carle, U.; Müller, B.; Zenisek, H.; Schmidt, K.; Pfeiffer, S.
Titel	Problemfall Sachunterricht.
Quelle	In: Grundschule, 28 (1996) 11, S. 8-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Lehrerausbildung; Sachinformation; Unterrichtspraxis; Sachunterricht; Professionalisierung; Studium; Studienordnung; Erfahrungsbericht; Konzeption
Abstract	Unter dem Stichwort "Problemfall Sachunterricht" befassen sich einige Artikel mit fachbezogenen Fragen der Lehrerausbildung, der Methodik des Studiums, der Fachkonzeption sowie Erfahrungen/Erfahrungsberichten zur Unterrichtspraxis. Im folgenden die Nennung der Autoren/ Autorinnen und Artikelüberschriften: Astrid Kaiser: Lehrerausbildung für den zukünftigen Sachunterricht; Steffen Wittkowske: Ausbildung für den Sachunterricht eine Synopse; Michael Soostmeyer: Forschendes Studium für den Sachunterricht; Jürgen Hasse/Gerold Scholz: Die Frage nach der "Sache"; Susanne Miller/Dietmar von Reeken: Lehrerausbildung im Sachunterricht; Alexandra Obolenski: Professionalisierung von Lehrerinnen; Ursula Carle: Ausbildung für einen fördernden Sachunterricht; Astrid Kaiser: Woher kommen die Sachunterrichtslehrerinnen? Brigitte Müller/Hildegard Zenisek/Karin Schmidt/Silke Pfeiffer/Kati Pergande: Bildungsbiographien. (HeLP/HIBS/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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