Comic-Lektüre. Plädoyer für eine aktive Rezeption in der Grundschule.

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Autor/in	Grünewald, Dietrich
Titel	Comic-Lektüre. Plädoyer für eine aktive Rezeption in der Grundschule.
Quelle	In: Grundschule, 28 (1996) 9, S. 19-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Rezeption; Bildergeschichte; Comic; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsentwurf; Overheadprojektor; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Literaturgeschichte; Literatursoziologie; Roba, Jean
Abstract	Comics sollten nicht als "Brücken" zum echten Lesen, sondern als eigenständige Kunstform mit spezifischen Leistungen und Anforderungen angesehen werden. Eingegangen wird auf literaturgeschichtliche und literatursoziologische Aspekte, auf Leseanforderungen und Lesevermögen sowie auf die Leseerfahrung eigener Art. Ein Comic über Boule & Bill von Jean Roba wird als konkretes Unterrichtsbeispiel vorgestellt. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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