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Autor/inGarlichs, Ariane
TitelSachunterricht zwischen Kinderfragen und Zielorientierung.
QuelleIn: Die Grundschulzeitschrift, 10 (1996) 98, S. 46-49Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0932-3910
SchlagwörterVerstehen; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Frage; Lernziel; Sachunterricht; Bedeutung
AbstractAusgehend von dem Gespräch mit der amerikanischen Reformpädagogin Lilian Weber zum Thema "Kinderfragen Raum geben", beschreibt die Autorin in diesem Beitrag wie sie drei Gruppen von Pädagogen, nach deren Akzeptanz von Kinderfragen, bildet. Sie teilt sie ein in solche, die auf Kinderfragen achten und ihnen sensibel nachspüren, solche, die Kinderfragen initiieren, und solche, die sich für Kinderfragen kaum interessieren.
Erfasst vonLandesinstitut für Schule, Soest
Update1998_(CD)
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