Begabtenförderung - (k)ein Thema in der Grundschule?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heller, Kurt A.
Titel	Begabtenförderung - (k)ein Thema in der Grundschule?
Quelle	In: Grundschule, 28 (1996) 5, S. 12-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 26
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Hochbegabung; Individualität; Kreativität; Grundschule; Kreativität; Lernen; Schüler; Begabtenförderung; Differenzierung; Begabung; Hochbegabung; Individualität; Individualisierung; Förderungsmaßnahme; Grundschule; Schüler; Lernen; Begabtenförderung; Begabung; Individualisierung; Differenzierung
Abstract	"Obwohl jahrzehntelange Bemühungen psychologischer und pädagogischer Forschung die These individueller Fähigkeitsunterschiede nicht erschüttern konnten, fällt es vielen Lehrerinnen und Lehrern schwer, vorurteilsfrei und pädagogisch angemessen mit Begabtenförderung umzugehen." Der Autor versucht in seinem Beitrag Merkmale zum Erkennen besonderer Begabungen aufzuzeigen sowie förderliche Lernbedingungen darzustellen. Abschließend geht er auf Förderansätze ein, die sich im Grundschulalter bewährt haben. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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