Bildungszeit: Geld oder Leben. Für Hellmut Becker, der am 17 Mai 81 Jahre alt geworden wäre.

Autor/in	Gruschka, Andreas
Titel	Bildungszeit: Geld oder Leben. Für Hellmut Becker, der am 17 Mai 81 Jahre alt geworden wäre.
Quelle	In: Pädagogische Korrespondenz, (1994) 14, S. 19-32Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-6389; 2196-1425
URN	urn:nbn:de:0111-opus-79593
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Allgemeinbildung; Berufsausbildung; Bildungspolitik; Deutschland; Kritik; Qualität; Schüler; Schule; Unterricht; Zeit; Bildungspolitik; Unterrichtszeit; Verkürzung; Schule; Schuldauer; Schüler; Unterrichtszeit; Unterricht; Berufsausbildung; Zeit; Zeitplanung; Kritik; Qualität; Verkürzung; Zeitorganisation; Deutschland
Abstract	"Im Folgenden soll die Aufmerksamkeit [...] auf den Umgang mit der Zeit gerichtet werden, wie er für das pädagogische Feld seit je üblich ist. Die Pädagogen beanspruchen Zeit entsprechend ihrer Vorstellung von den objektiven Anforderungen und den subjektiven Voraussetzungen der Lernenden. Damit bezieht sich die Bildungszeit sowohl auf die Spanne, die für die innere Reifung der Person vorausgesetzt werden muss, als auch auf die für den Erwerb bestimmter, für die Reproduktion und Weiterentwicklung der Gesellschaft erforderlicher Wissensbestände, Einstellungen und Fertigkeiten notwendige Zeit. Zeit soll dabei in besonderer Weise, eben pädagogisch genutzt werden. Aber was bedeutet das eigentlich?" [...] Dieser Frage geht der Autor nach und beleuchtet dabei kritisch die "Legitimationsmuster" in der öffentlichen Debatte zur Verkürzung der Bildungszeit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4