Schulen im Verbund.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Holtappels, Heinz G.; Roesner, Ernst
Titel	Schulen im Verbund.
Quelle	In: Jahrbuch der Schulentwicklung, (1994) 8, S. 57-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen 2; Tabellen 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-4210
ISBN	3-7799-0908-1
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Kulturhoheit; Schule; Schulrecht; Regionalplanung; Geschichte (Histor); Effektivität; Entwicklung; Kooperation; Praxis
Abstract	Die in neuerer Zeit feststellbaren Ansaetze zur Verbindung und Kooperation traditioneller Schulformen lassen sich auf vier Begruendungslinien zurueckfuehren: 1. Bildungssoziologische und paedagogische Aspekte der Chancengleichheit und Offenheit der Bildungswege. 2. Schulentwicklungsplanerische Aspekte der Bildungsnachfrage und Schulversorgung. 3. Oekonomische Aspekte der Wirtschaftlichkeit. 4. Paedagogisch-soziale Aspekte der Entwicklung der paedagogischen Schulkultur. Dieser Beitrag stellt nach einem kurzen historischen Rueckblick im ersten Teil verschiedene Formen schulischer Verbundsysteme vor, wie sie in konzeptionellen Definitionen schulrechtlicher Bestimmungen und bildungspolitischer Programme vorzufinden sind. Im dritten Teil wird eine aktuelle empirische Bestandsaufnahme als statistischer Ueberblick ueber den Ausbaustand und die Verbreitung verschiedener kooperativer Schulsysteme in den einzelnen Bundeslaendern geliefert. Im vierten Teil werden Fragen der Leistungsfaehigkeit von kooperativen Systemen mit einem Ueberblick ueber bisherige empirische Forschungserkenntnisse zu paedagogischen Aspekten und ueber schulentwicklungsplanerische Befunde beantwortet. (DIPF/Text uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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