Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Eberwein, Hans |
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Titel | Konsequenzen des gemeinsamen Lernens behinderter und nichtbehinderter Kinder fuer das Selbstverstaendnis der Sonderpaedagogik und der Foerderschulen. |
Quelle | In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 45 (1994) 5, S. 289-301Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0513-9066 |
Schlagwörter | Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Kind; Schulgeschichte; Behinderung; Sonderpädagogik; Integration; Selbstverständnis |
Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
Update | 1996_(CD) |