Reaktionen auf Barbaren und die Paedagogik der Entbarbarisierung.

Autor/inn/en	Dammer, Karl-Heinz; Gruschka, Andreas
Titel	Reaktionen auf Barbaren und die Paedagogik der Entbarbarisierung.
Quelle	In: Pädagogische Korrespondenz, (1994) 13, S. 22-35Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-6389
URN	urn:nbn:de:0111-opus-59197
Schlagwörter	Pädagogik; Antiautoritäre Erziehung; Gesellschaft; Autorität; Gewalt; Jugendforschung; Jugendlicher
Abstract	Ausgehend von den jüngsten Gewalttaten rechtsradikaler Jugendlicher betrachtet der Autor kritisch die Reaktionen der Öffentlichkeit, die "mit verfehlter Pädagogik und der mangelhaften Erziehung in Elternhaus und Schule [argumentiert]. Die Pädagogik soll die ausstehende Lösung gesellschaftlicher Probleme leisten. Gelingt ihr dies nicht, wird sie für die ihr zugeschriebenen Unterlassungen zur Rechenschaft gezogen." Der Autor stellt weiterhin fest, "dass die angesichts ihres scheinbaren Versagens an der Pädagogik geübte Kritik insofern konsequent [ist], als damit der von ihr erhobene Anspruch, den Menschen zu einem moralischen und gesellschaftsfähigen Wesen zu machen, eingeklagt wird. Bemerkenswert ist allerdings, wie einfach es sich die Kritik zum Teil macht, welche Art von Pädagogik als Heilmittel empfohlen wird und schließlich auch, wer sie verlangt." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1996_(CD)