Konzeption und Evaluation des Medienbausteins "Impulse zum Weiterlernen".

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Autor/inn/en	Beitinger, Gabriele; Mandl, Heinz; Puchert, Claudia
Titel	Konzeption und Evaluation des Medienbausteins "Impulse zum Weiterlernen".
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 22 (1994) 1, S. 56-74Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
URN	urn:nbn:de:0111-opus-81434
Schlagwörter	Evaluation; Medien; Medienwirkungsforschung; Baukastensystem; Selbst gesteuertes Lernen; Angebot; Berufsbildung; Betriebliche Weiterbildung; Fortbildung; Quantitative Angaben
Abstract	Forschungsmethode: empirisch, Befragung. Ausgehend von der Notwendigkeit, im Rahmen der betrieblichen Weiterbildung Formen selbstgesteuerten Lernens zu foerdern, wurde der Medienbaustein "Impulse zum Weiterlernen. Einstieg ins selbstgesteuerte Lernen" (Audio-Kassette und Begleitheft) entwickelt. Die Studie will die Moeglichkeiten der Evaluation von Weiterbildungsangeboten demonstrieren. Dazu wird Bewusstheit dem eigenen Lernen gegenueber und differenziertere Wahrnehmung selbstgesteuerten Lernens gefoerdert. Selbstgesteuertes Lernen tritt dabei als Vermittlungsgegenstand und gleichzeitig als Vermittlungsmethode in Erscheinung. Die Evaluation zeigt, dass der Medienbaustein hohe Akzeptanz findet. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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