Parentale Kognitionen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Voss, Hans-Georg W.
Titel	Parentale Kognitionen.
Quelle	In: Unterrichtswissenschaft, 22 (1994) 2, S. 138-159Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 76; Anmerkungen 1; Abbildungen 1
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-4099
URN	urn:nbn:de:0111-opus-81487
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Kognitive Entwicklung; Eltern; Kind; Konzeption
Abstract	Der Artikel beschreibt zunaechst verschiedene Konzeptionen von elterlichen Kognitionen und versucht diese zu systematisieren. Dabei wird insbesondere versucht, zu klaeren, welche Faktoren sich auf Form und Inhalt elterlicher Ueberzeugungsmuster auswirken und wie sich elterliche Sichtweisen im Handeln von Eltern und Kindern manifestieren. Abschliessend wird versucht, die Ueberlegungen sowie die empirischen Befunde in ein Modell elterlichen Handelns zu integrieren. Aus diesem Modell werden Forderungen fuer die weitere Forschung abgeleitet. (DIPF/ Text uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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