Der Umgang mit "Tod und Sterben" im Schulunterricht. Plaedoyer fuer einen vernachlaessigten Unterrichtsgegenstand.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reuter, Stephanie
Titel	Der Umgang mit "Tod und Sterben" im Schulunterricht. Plaedoyer fuer einen vernachlaessigten Unterrichtsgegenstand.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 41 (1994) 2, S. 147-151Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Schüler; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmaterial; Tod; FuE-Dokument
Abstract	Im Rahmen einer Schuelerbefragung in drei suedpfaelzischen Gymnasien zum Thema "Tod und Sterben" im Schulunterricht, wurde nach der Beurteilung des Umgangs mit Tod und Sterben und der persoenlichen Auseinandersetzung gefragt sowie nach den Erfahrungen einer Behandlung von Tod und Sterben im Unterricht. Aus den Vorschlaegen der Schueler fuer die Behandlung des Todesthemas im Unterricht wurden Perspektiven fuer die Unterrichtsgestaltung abgeleitet. (DIPF/Kr.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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