Integration ist unteilbar. In memoriam Jakob Muth.

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Autor/in	Susteck, Herbert
Titel	Integration ist unteilbar. In memoriam Jakob Muth.
Quelle	In: Grundschule, 26 (1993) 12, S. 41-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Bildungspolitik; Integration; Kind; Regelschule; Schulpädagogik; Bildungspolitik; Behinderung; Förderung; Integrationsklasse; Förderung; Kind; Schulpädagogik; Integrationsklasse; Regelschule; Sachinformation; Behinderung; Integration
Abstract	Die Bildungskommission empfahl 1973 eine neue Konzeption zur paedagogischen Foerderung behinderter Kinder und bezeichnete ihre Eingliederung als vordringliche Aufgabe jedes demokratischen Staates. Die Integrationsbestrebungen gehen von der empirisch vielfach bestaetigten Grundannahme aus, dass der in einem positiven Kontext ablaufende Kontakt umso positiver ist, je haeufiger er stattfindet. Waehrend der Gesetzgeber den Empfehlungen bisher nicht gefolgt ist, hat in der Bevoelkerung ein Umdenkungsprozess stattgefunden. Der Umgang mit Behinderten wird zunehmend als Chance sozialen Lernens begriffen. Auch Schulen und Schulaufsicht tolerieren immer haeufiger den Eintritt behinderter Kinder in die allgemeine Schule unter bestimmten Voraussetzungen. Diese werden genannt. Auch ueber die verschiedenen Formen schulischer Integration wird eine Uebersicht gegeben. (Ar).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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