Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Blohm, Manfred |
|---|---|
| Titel | Freiarbeit und das Fach Kunst in der Grundschule. |
| Quelle | In: Grundschule, 25 (1993) 2, S. 23-24Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0533-3431 |
| Schlagwörter | Kreativität; Selbstständigkeit; Vermittlung; Bildnerisches Gestalten; Farbe; Grundschule; Kind; Kreativität; Schüler; Technik; Fachdidaktik; Visuelle Kommunikation; Selbstständigkeit; Gestaltung; Rahmenrichtlinie; Verfahren; Kind; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Freie Arbeit; Rahmenrichtlinie; Fachdidaktik; Farbe; Bildnerisches Gestalten; Kunstunterricht; Visuelle Kommunikation; Vermittlung; Gestaltung; Technik; Verfahren |
| Abstract | Kinder gestalten gern, sie zeichnen, malen, modellieren und basteln gern und aus eigenem Antrieb. Die Gestaltungsbeduerfnisse von Kindern sind im positiven Sinne eigensinnig, gehen aus von ihren Erfahrungen der Dinge, beinhalten eigene Entscheidungen, was beispielsweise noch auf das Bild gehoert, und wann es fertig ist. Der herkoemmliche Kunst-Fachunterricht, wie er auch in den Rahmenrichtlinien definiert ist, wird den kreativen Interessen der Kinder kaum gerecht. Projektorientierte Freiarbeit in der Schule kann hier einen Beitrag dazu leisten, die Inhalte des 2-Stunden- Faches Kunst in ein faecheruebergreifendes Unterrichtsprinzip aesthetischer Erziehung einzubetten und das Verhaeltnis von Inhalten und (bildnerischen) Techniken neu zu definieren, d. h. die Techniken den Inhalten unterzuordnen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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