Der Sinngehalt von Alltagsvorstellungen. Konsequenzen fuer ein neues Gesamtkonzept zur Elektrizitaetslehre.

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Autor/in	Muckenfuss, Heinz
Titel	Der Sinngehalt von Alltagsvorstellungen. Konsequenzen fuer ein neues Gesamtkonzept zur Elektrizitaetslehre.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 4 (41) (1993) 16, S. 11-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Alltagsbewusstsein; Begriffsbildung; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Energieübertragung; Elektrizitätslehre; Energie; Physik; Didaktische Erörterung
Abstract	Hinsichtlich der lebenspraktisch bedeutsamen Sachzusammenhaenge ist das Erklaerungspotential der Alltagsvorstellungen dem Wissen aus dem konventionellen Elektrikunterricht ueberlegen. Dies ist der Ausgangspunkt eines neuen Konzeptes fuer den Unterricht zur Elektrizitaetslehre, das u. a. von Beginn an Energiebetrachtungen und Strombetrachtungen gleichberechtigt beruecksichtigt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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