Vom Sinn und Unsinn des "Sollens" in der Paedagogik. Diskussionsbericht vom XXIX. Salzburger Symposium.

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Autor/in	Ladenthin, Volker
Titel	Vom Sinn und Unsinn des "Sollens" in der Paedagogik. Diskussionsbericht vom XXIX. Salzburger Symposium.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 69 (1993) 4, S. 458-465Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Wille; Norm; Sollen; Philosophie; Tagung; Salzburg; Österreich
Abstract	Der Autor fasst die Beitraege des XXIX. Salzburger Symposiums zusammen. Es wurde nach dem "Sinn und Unsinn des Sollens in der Paedagogik" gefragt sowie ueber die Moeglichkeiten und gegebenenfalls die Modalitaeten, paedagogisch relevante Sollenssaetz zu legitimieren, diskutiert. Zu den Beitraegen gehoeren: - Ueber das Duerfen oder den Liebesdienst. Kritisches zu Kants praktischer Philosophie (Ritzel, Wolfgang) - Zur Raetselhaftigkeit von Mass und Mensch im Verhaeltnis von Paedagogik und Ethik (Schaufler, Gerhard) - Kritik des paedagogischen Sollens (Koch, Lutz) - Vom Sinn und Unsinn des "Sollens" in der Paedagogik: Eine Problemskizze (Fischer, Wolfgang). (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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