(Gesundheits-)Paedagogik auf dem Abstellgleis?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Henner, Guenter
Titel	(Gesundheits-)Paedagogik auf dem Abstellgleis?
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 69 (1993) 3, S. 341-368Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 65
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Methode; Anthropologie; Anthropologie; Gesundheitserziehung; Methode; Pädagogik; Prävention; Gesundheitserziehung; Prävention
Abstract	Der Beitrag beschaeftigt sich mit Begriffsfragen, Zielen, Inhalten und Methoden der Gesundheitsbildung. Schwerpunkte sind: -"Praxis ohne Theorie: Ein Stimmungsbild zur Gesundheitsbildung - Die vergessene Geschichte: Geschichte der Gesundheitsbildung - Unmassgebliche Begriffsverwirrung: Erziehung oder Bildung? - Im erziehungswissenschaftlich-paedagogischen Irrgarten: Das Lehren und Lernen - Ordnung in der Vielfalt: Themen der Gesundheitsbildung - Komoedie oder Tragoedie: Paedagogen auf dem Abstellgleis?" Dabei werden zugleich allgemeine Fragen der paedagogischen Theorie beruehrt. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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