Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Fey, Michael |
|---|---|
| Titel | Allergie gegen Baerenklau? |
| Quelle | In: Unterricht Biologie, 17 (1993) 181, S. 23-26Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5260 |
| Schlagwörter | Allergie; Biologie; Biologieunterricht; Haut; Krankheit; Mensch; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Toxikologie; Krankheitsbild; Tafelbild; Arbeitstransparent; Humanbiologie; Unterrichtseinheit; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Arbeitstransparent; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Biologie; Biologieunterricht; Haut; Humanbiologie; Krankheit; Mensch; Pflanze; Allergie; Krankheitsbild; Toxikologie; Naturwissenschaftlicher Unterricht |
| Abstract | Lernbereich: Biologie, Jahrgangsstufe: Schuljahr 7; Schuljahr 8, Schulstufe: Sekundarstufe I. Art des Textes: Unterrichtseinheit. Kontextmaterial: Text; Fotografie;, Tafelbildvorlage; Folienvorlage;, Arbeitsbogen. Unterrichtsgegenstand: Phototoxische Reaktion durch Baerenklau. Das Ziel dieser Unterrihtseinheit ist es, am Beispiel des "Riesen- Baerenklau" Ursache und Ablauf einer phototoxischen Reaktion beim Menschen zu erlaeutern. Ferner koennen die Unterschiede zu einer photoallergischen Reaktion und zu einem Sonnenbrand herausgearbeitet werden. Dabenen sollte eine oekologische Wertung eingeplant und auf die Gefahr fuer die natuerliche Vegetatin bei Massenausbreitung durch den Riesen-Baerenklau hingewiesen werden. Ein akuter Erkankungsfall, ein Arbeitsblatt und Farbbilder von hautreaktionen nach Kontakt mit dem Riesen-Baerenklau bilden den Einstieg. Anknuepfend werden die wesentlichen Merkmale einer phototoxischen Reaktion herausgearbeitet und aehnlichen Hautentzuendungen gegenuebergestellt. Ein weiterer Unterrichtsabschnitt behandelt die Fragen: was ist der Riesen-Baerenklau fuer eine Pflanze? (Arbeitsblatt) und was ist eine phototoxische Reaktion? (Arbeitsblatt, Tafelbild). In der Schlussphase leiten die Schueler Regeln fuer den Umgang mit dem RiesenBaerenklau ab und diskutieren anhand vorgegebener Text die unterschiedlichen Einstellungen gegenueber dem Baerenklau. Eine praezise Sachinformation unterstuetzt diese Unterrichtsanregung.(Ph). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1995_(CD) |
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