The goals of enhancing national and international cultures. Challenges to teacher education?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hostmark Tarrou, Anne-Lise
Titel	The goals of enhancing national and international cultures. Challenges to teacher education?
Quelle	In: European journal of teacher education, 16 (1993) 2, S. 95-112Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16
Sprache	englisch; spanisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-9768
Schlagwörter	Kultur; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Internationale Erziehung; Internationale Zusammenarbeit; Völkerverständigung; Berufsbildendes Schulwesen; Internationaler Vergleich; Europa; Norwegen
Abstract	Kann die Lehrerbildung kulturelles Verstaendnis foerdern? Im norwegischen Kontext wird Kultur als ein Mittel zur Foerderung von Wandel diskutiert. . .. Eine der Moeglichkeiten zur Foerderung des Verstaendnisses ist kultureller Austausch in der Lehrerbildung. Eine vergleichende Studie zur Lehrerfortbildung im berufsbildenden Schulwesen in 11 europaeischen Laendern exemplifiziert einen Lernprozess, bei dem der individuelle kulturelle Hintergrund interessante Herausforderungen fuer die Teilnehmer/ innen erbrachte. (Einige der erarbeiteten Vorschlaege werden genannt) (DIPF/Abstract uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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