Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Evans, Karen; Heinz, Walter |
|---|---|
| Titel | Studying forms of transition: methodological innovation in a cross- national study of youth transition and labour market entry in England and Germany. |
| Quelle | In: Comparative education, 29 (1993) 2, S. 145-158Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 12; Tabellen 6; Grafiken 1 |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0305-0068 |
| Schlagwörter | Vergleichende Erziehungswissenschaft; Methode; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Schule; Übergang; Arbeitswelt; Berufsvorbereitung; Internationaler Vergleich; Deutschland; Großbritannien |
| Abstract | Je 320 deutsche und britische Jugendliche zwischen 16 und 19 Jahren wurden per Fragebogen und Interview nach ihren unterschiedlichen Wegen von der Schule ins Berufsleben befragt, um die Strukturen dieses Uebergangs zu erforschen. Die angewandten Methoden ergaben eine Kombination von quantitativen und qualitativen Daten. Die Ergebnisse zeigten im interkulturellen Vergleich sehr unterschiedliche Auffassungen darueber, wie Jugendliche durch eine Kombination von Bildung, Ausbildung und praktischer Arbeit auf ihren Beruf vorbereitet werden sollen. Der Aufsatz gibt einige Ergebnisse aus der umfangreichen Studie wieder, und zwar ueber 1) die Entwicklung arbeitsbezogener Kompetenzen, wie sie die Jugendlichen nach eigener Aussage erworben haben, 2) Muster des Uebergangs in ihren Auswirkungen auf den Berufserfolg (dies wurde in einer Folgestudie ermittelt). Die Staerken und Schwaechen beider Systeme verden verglichen. (DIPF/bi.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1995_(CD) |
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