Bildung und Ungleichheit im Gefuege von Unterricht, schulischem Kontext und Schulsystem.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ditton, Hartmut
Titel	Bildung und Ungleichheit im Gefuege von Unterricht, schulischem Kontext und Schulsystem.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 85 (1993) 3, S. 348-363Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5; Tabellen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Bildungschance; Gesellschaft; Soziale Situation; Mutter; Bildungsreform; Schulwahl; Übergang; Lehrer; Schüler; Schulerfolg; Schülerleistung; Statistik; Auslese; Leistung
Abstract	Die Bildungsexpansion der letzten Jahrzehnte hat nur in Teilbereichen zu gleichen Bildungschancen gefuehrt. Immer noch ist der Zusammenhang zwischen der sozialen Herkunft und der Wahl des Bildungsweges sehr eng. Durch differenzierte Fragestellungen gelingt es dem Autor, diese Beziehung genauer aufzuschluesseln und den Anteil offenzulegen, den die Schule an der "Generierung von Ungleichheit" nach wie vor hat. (DIPF/Text uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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