Beginnt der Ernst des Lebens mit dem Zeugnis? Was bedeutet Leistung in der Grundschule? (2. Teil).

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Autor/in	Dietrichs, Ekkehard
Titel	Beginnt der Ernst des Lebens mit dem Zeugnis? Was bedeutet Leistung in der Grundschule? (2. Teil).
Quelle	In: Grundschule, 25 (1993) 2, S. 66-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Schulpolitik; Grundschule; Leistungsbeurteilung
Abstract	Der Autor hebt hervor: "Um dem immer wieder aufkommenden Missverstaendnis entgegenzutreten, die Abschaffung der Ziffernnoten habe eine Verringerung der Leistungsanforderungen der Schule zum Ziel, sei nochmals betont, dass diese Massnahme aus paedagogischen Gruenden erfolgen und keineswegs zu einer Minderung des Leistungsniveaus an unseren Schulen fuehren soll. Es ist im Gegenteil eine Staerkung der Leistungsmotivation unserer Schueler zu erwarten. (DIPF/ Text uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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