Aktiv-entdeckende Uebungsformen im Anfangsunterricht Mathematik.

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Autor/inn/en	Haeffs, Wolfgang; Glindemann, Fritz-Gerhard
Titel	Aktiv-entdeckende Uebungsformen im Anfangsunterricht Mathematik.
Quelle	In: Grundschule, 24 (1992) 11, S. 57-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Entdeckendes Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Arbeitsblatt; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Rechenspiel; Zahlbegriff
Abstract	Da nicht alle Schulanfaenger dazu in der Lage sind, Rechenoperationen auf der symbolischen Ebene ohne Zuhilfenahme von Material zu loesen, sollte die Durchfuehrung der jeweiligen Operationen auf der Handlungsebene zu einer festen Loesungsstrategie werden. Neben der Entwicklung von Strategien spielt auch das Zuhoeren und Mitdenken, vor allem aber das Versprachlichen eine wichtige Rolle bei der Ausdifferenzierung kognitiver Strukturen. Die im Aufsatz vorgestellten Arbeitsmittel entsprechen den o. a. Forderungen, indem sie im Klassenunterricht zum gemeinsamen "lauten" Nachdenken Anlass geben, in freieren Unterrichtsphasen operative Aufgabenstellungen ermoeglichen, immer Handlungshintergrund bieten und Anwendung von Strategien ermoeglichen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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