Die Einspluseinstafel. Uebungsmoeglichkeiten zur Foerderung des operativen Durchdringens der Zahlensaetze des 1 + 1 im Sinne des aktiv entdeckenden Lernen.

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Autor/inn/en	Spiegel, Hartmut; Weddeling, Anne
Titel	Die Einspluseinstafel. Uebungsmoeglichkeiten zur Foerderung des operativen Durchdringens der Zahlensaetze des 1 + 1 im Sinne des aktiv entdeckenden Lernen.
Quelle	In: Grundschule, 24 (1992) 7-8, S. 71-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Arbeitsmaterial; Unterrichtsmaterial; Addition; Mathematik; Mathematikunterricht; Arbeitsauftrag; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
Abstract	Die Autoren stellen ein Arbeitsmittel zur operativen Durchdringung der 1 + 1 Zahlensaetze vor. Sie berichten ueber ihre Erfahrungen bei der Anwendung der Einspluseinstafel im Unterricht verschiedener Klassen von Februar bis April 1991. Dabei beschreiben sie offene und gelenktere Vorgehensweisen (Praesentation, Aufgabenstellungen, Herstellung einer Einspluseinstafel). Der Artikel wird in Grundschule, 9/92 fortgesetzt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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