Nochmals: Was heißt hier "offen"? Hildegard Kasper in Zusammenarbeit mit den Autorinnen und Autoren der Serie "Offene Lernsituationen".

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Autor/in	Kasper, Hildegard
Titel	Nochmals: Was heißt hier "offen"? Hildegard Kasper in Zusammenarbeit mit den Autorinnen und Autoren der Serie "Offene Lernsituationen".
Quelle	In: Grundschule, 21 (1989) 7-8, S. 66-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Grundschule; Didaktik; Offener Unterricht; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsmethode; Unterrichtstheorie; Grundschule; Primarbereich; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Offener Unterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtstheorie; Didaktische Erörterung
Abstract	Die Verfasserin liefert eine kritische Zusammenfassung der in der ausgelaufenen Serie "Offene Lernsituationen" veröffentlichten Beiträge und der darin gestellten Thesen und Konzepte. Obwohl die in dieser Serie veröffentlichten Beiträge keine konklusive Antwort und kein stimmiges Ganzes abgeben, können aus ihnen "weiterführende Impulse" zum Herausarbeiten von Problembereichen, zur methodisch reflektierten Weiterentwicklung des Konzeptes und zur weiteren "Öffnung" des Unterrichts ausgehen. (HIBS/Ps).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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